大型防腐碳燒積木廠家 安吉游戲戶外碳化積木

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材料來建立一只**大的恐龍……就這樣，新的主題在教師的引導(dǎo)下延續(xù)了下去。(四)方案總結(jié)的多樣性

    將每個(gè)孩子在整個(gè)活動(dòng)中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容可視化，可幫助兒童回憶自己做過的每一件事，回憶自己為解決問題所付出的努力，為此教師應(yīng)將活動(dòng)反思和總結(jié)

的方式由少變多，以使孩子們能夠體會(huì)到更多的幸福感和成就感。具體來說，教師可讓個(gè)別幼兒講述自己整個(gè)活動(dòng)的歷程；或由幼兒在教師及同伴的幫助下整理自己在這項(xiàng)活動(dòng)過程中的材料、繪畫、照片、建構(gòu)的作品；也可由全班幼兒集體辦一個(gè)面向全園的作品展示會(huì)、戲劇表演等。同樣以恐龍方案為例，幼兒在教師的鼓勵(lì)與協(xié)助下通過運(yùn)用繪畫、模型、繪制圖、展覽的方式讓其他幼兒、教師以及市民分享獲得成就時(shí)的喜悅感。在“太陽系與星際旅行”的方案中孩子們將自己在電影、電視及畫報(bào)上看到的有關(guān)太空景象及豐富的知識(shí)融入到自己的繪畫、黏土作品中，并建造了一座大型的模擬太空站。對我國幼兒教師的啟示透過瑞吉?dú)W方案實(shí)施，我們不得不折服于教師心中時(shí)刻有孩子的兒童觀、機(jī)敏的捕捉信息的能力以及遇到突發(fā)事件時(shí)敏捷的反應(yīng)力，這對我國幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中教師教育機(jī)智的培育提供了借鑒意義。大型防腐碳燒積木廠家 安吉游戲戶外碳化積木

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