老師在古琴教學過程中的作用是舉足輕重的，品德，素質(zhì)，技能都直接影響到學員學習古琴的效果和成敗。賢風吟古琴教育對學生來說可分為有聲教育部分也就是古琴技能、古琴技法和古琴文化的解讀，和無聲教育也就是古琴老師個人行為修養(yǎng)的展示。作為古琴老師應具備較全面的素質(zhì)，才能適應，擔當和完成古琴教學工作。

古琴老師要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。古琴教學多采用面對面手把手的教學，所以與學生有較多的思想交流，相互間的了解、溝通也較全面深入。古琴老師在教學過程中，自身的道德修養(yǎng)無疑會給學生留以深刻的印象。賢風吟古琴老師的言談舉止，世界觀，道德觀，思想品德，都是學生學習的榜樣和示范。因此古琴老師具有高度的思想覺悟，良好的道德修養(yǎng)和個性品質(zhì)。只有具備這樣的品質(zhì)，才能認真研究每一個學生的特點，因材施教，激發(fā)學生的熱情，引發(fā)積極的情緒，這些都對學生的感知、記憶、思維、想象產(chǎn)生重要的影響。真誠的愛護、關(guān)心學生，認真對待每一個學生的每一個細節(jié)，做到嚴格要求，孜孜不倦，古琴教學的效益才能**提高。

古琴老師要具備扎實的古琴基礎(chǔ)技法。賢風吟古琴的演奏是一種聲音的藝術(shù)，要求古琴老師必須具備對聲音的正確認知，同時必須具備扎實的古琴基本功、嫻熟的演奏技法，對古琴具有很好的控制和駕御能力，熟練并恰當?shù)剡\用勾、挑、抹、剔、吟、猱、綽、注等技法，才能使學生正確理解古琴的藝術(shù)效果，少走彎路，為逐步走向古琴演奏的頂峰奠定堅實的基礎(chǔ)。

古琴老師要具備良好的文學基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)理論和相關(guān)的文化知識。古琴作為一種中國民族樂器，是中華民族文化的承載體，他所表達的不單純是音樂，更有深邃的文化的內(nèi)涵、崇高的藝術(shù)境界和遙遠的歷史再現(xiàn)，所以要求古琴老師了解中國文化的淵源，具有一定的文學、歷史學、美學以及社會科學等相關(guān)學科的知識的功底。同時要在古琴教學中使學生了解古琴作品的創(chuàng)作意圖、手法、思想和歷史背景以及歷史對古琴曲作者和古琴作品的影響。學生了解古琴音樂曲目的特點，再加之標準的演奏示范，才能使學生對畫面、動感、情緒以及思想有更深刻的體會。學古琴用賢風吟古琴